Τρίτη, 24 Απριλίου 2018

ΔΟΕ: Αίτημα συνάντησης για το πρόγραμμα «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη»

                                                                                                                                                    
 Αίτημα συνάντησης

                                                                                                                                                    Αρ. Πρωτ. 650                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                         Αθήνα 24/4/2018
Προς
Τον Υπουργό Παιδείας
κ. Κωνσταντίνο Γαβρόγλου
Θέμα: Αίτημα συνάντησης σχετικά με το πιλοτικό πρόγραμμα του Ι.Ε.Π. «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη»
Κύριε Υπουργέ,
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκφράζει, για μια ακόμη φορά, τον έντονο προβληματισμό του σχετικά με την εφαρμογή του προγράμματος του Ι.Ε.Π. «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη».
Παρά τη σειρά προβληματισμών που έχουμε καταθέσει ως εκπαιδευτικό κίνημα μέσα από ανακοινώσεις και αποφάσεις του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., των Συλλόγων Ξάνθης και Ροδόπης, το ψήφισμα της 86ης Γ.Σ. του Κλάδου αλλά και σε συναντήσεις με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και με τον πρόεδρο του Ι.Ε.Π., η στάση εμμονής από την πλευρά του Υπουργείου στην απόπειρα υλοποίησης του προγράμματος που επιβάλλεται δίχως τον απαραίτητο ουσιαστικό διάλογο και, το πλέον σημαντικό, δίχως τη συναίνεση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και της τοπικής κοινωνίας, οδηγεί σε αδιέξοδο.


Για όλους αυτούς τους λόγος θεωρούμε ως επιβεβλημένη την άμεση πραγματοποίησης συνάντησης μαζί σας.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΑΣ ΜΠΟΥΛΜΕΤΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΕΠ

Η απάντηση του Υπουργείου στο ερώτημα μου για το αν χρειάζονται όλα τα δικαιολογητικά προς την ΠΔΕ για τα μεταπτυχιακά που έχουν ήδη πάρει συνάφεια.
κ. Φυτουράκη καλημέρα σας,

Σύμφωνα με την Υ. Α. για την πρόσληψη αναπληρωτών ΕΕΠ για το έτος 2018- 19 για τα δικαιολογητικά των μεταπτυχιακών ορίζεται ότι:
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ΄. Συμπληρωματικά Δικαιολογητικά
1. ΓΙΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ Α.
Β. Για τους Μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών: 1. Φωτοαντίγραφο του Μ.Τ.Σ., στο οποίο να αναγράφεται ο βαθμός και η ημερομηνία κτήσης 2. Το αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών 3. Αναλυτική βαθμολογία
Δεν διευκρινίζεται ωστόσο αν για τους μεταπτυχιακούς τίτλους που ήδη έχουν πάρει συνάφεια από το ΙΕΠ, οι υποψήφιοι καλούνται να αποστείλουν στις ΠΔΕ και τα τρία δικαιολογητικά σε φωτοαντίγραφα. Θεωρούμε ότι από τη στιγμή που οι υποψήφιοι έχουν περάσει όλη τη διαδικασία αυτή, είναι εκ του περισσού η κατάθεση του αναλυτικού προγράμματος σπουδών και η αναλυτική βαθμολογία.
Το ερώτημα αυτό είχε κατατεθεί μέσω της ΠΟΣΕΕΠΕΑ στη συνάντηση που είχατε με τους αιρετούς του ΚΥΣΕΕΠ στις 17 Απριλίου, ωστόσο μέχρι σήμερα δεν έχει διευκρινιστεί από την υπηρεσία σας.
Με εκτίμηση
Γεωργία Μπουλμέτη
Πρόεδρος Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ε. Α. Αττικής
Κυρία Μπουλμέτη,
Σύμφωνα με τα οριζόμενα στην σελ 9 της σχετικής εγκυκλίου και συγκεκριμένα στις Επισημάνσεις όπου αναφέρεται:
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ:
· Στον διαδικτυακό χώρο του ΙΕΠ () με τίτλο Φόρμα Εγγραφής Υποψηφίων Εκπαιδευτικών για τη Συνάφεια «φορτώνονται» (upload) σε αρχεία pdf από την οικεία ΠΔΕ οι μεταπτυχιακοί/διδακτορικοί τίτλοι που υποβάλλονται από τους εκάστοτε υποψηφίους για πρώτη φορά, ακόμη και αν ο τίτλος του ίδιου μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών είχε προσκομιστεί στο παρελθόν από λοιπούς υποψηφίους. Οι υποψήφιοι, των οποίων οι τίτλοι δεν έλαβαν θετική απόδοση συνάφειας σε προηγούμενη κρίση της επιτροπής του ΙΕΠ, είτε στον κλάδο απασχόλησης είτε στην ΕΑΕ, έχουν δικαίωμα να αιτηθούν εκ νέου την εξέταση της συνάφειας στην οικεία ΠΔΕ εφόσον προσκομίζονται συμπληρωματικά στοιχεία.
· Στην περίπτωση που υποψήφιος επιλέξει να καταθέσει αίτηση υποψηφιότητας για πρόσληψη σε άλλη ΠΔΕ από εκείνη που κατέθεσε την προηγούμενη χρονιά (δηλ. για το διδ. έτος 2017-2018) και στην περίπτωση που είναι κάτοχος μεταπτυχιακού/διδακτορικού τίτλου και του είχε αποδοθεί συνάφεια από την Επιτροπή του ΙΕΠ, τότε η ΠΔΕ υποδοχής της αίτησής του κατά τη φετινή χρονιά, αναζητά από την ΠΔΕ αρχικής κατάθεσης την απόδοση συνάφειας που τυχόν του είχε αποδοθεί.
Από τα άνωθεν γίνεται κατανοητό ότι μόνο οι καινούργιοι ή όσοι δεν έλαβαν θετική συνάφεια και έχουν να προσκομίσουν κάτι καινούργιο για να το εξετάσει το ΙΕΠ είναι αυτοί που θα προσκομίσουν τα δικαιολογητικά που περιγράφονται ανωτέρω και τα οποία οι αρμόδιες Περιφερειακές Δ/νσεις πρέπει να τα σκανάρουν και να τα ανεβάσουν στην πλατφόρμα του ΙΕΠ.
Οι άλλοι υποψήφιοι δεν θα κάνουν τίποτα. Μόνο αν κάνουν αίτηση σε άλλη ΠΔΕ από ότι πέρυσι τότε η φετινή ΠΔΕ είναι υποχρεωμένη να αναζητήσει από την περυσινή ΠΔΕ (η οποία θα πρέπει να αναφέρεται στην αίτηση του υποψηφίου) τα απαραίτητα δικαιολογητικά και μαζί με αυτά και τη συνάφεια.
Και όχι δεν θα αποστείλουμε οδηγία για αυτό στις Περιφερειακές διότι δεν μας έχει έλθει κάποιο σχετικό ερώτημα από αυτές.
Νεκταρία Φυτουράκη
Αυτοτελές Τμήμα ΕΕΠ & ΕΒΠ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΓΙΑ ΝΕΕΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ


Αποτέλεσμα εικόνας για συντονιστικο αναπληρωτων







Στην αναμέτρησή μας δε χωράνε ημίμετρα! Τα θέλουμε όλα για όλους!

Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους! - Μονιμοποίηση τώρα όλων των αναπληρωτών!

Συνεχίζουμε, κλιμακώνουμε τον αγώνα ενάντια στις προτάσεις του ΟΟΣΑ για 5ετείς συμβάσεις, τα μέτρα και τις προτάσεις της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ μέχρι την ανατροπή του εκπαιδευτικού μνημονίου!

Τετάρτη 25/4 στις 1.30 συγκέντρωση στα Προπύλαια. Παλεύουμε για μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία
Πέμπτη 26/4 στις 7μ.μ. συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην Αργυρούπολη.  Υποδεχόμαστε τον Υπουργό Παιδείας και δίνουμε τη δική μας απάντηση στην εκδήλωση με θέμα «Οι δημοκρατικές/ριζοσπαστικές μεταρρυθμίσεις στην παιδεία»                                                  Πολιτιστικό – Συνεδριακό κέντρο «Μίκης Θεοδωράκης», Κύπρου 68, Πλ. Δημαρχείου, Αργυρούπολη


Το μήνυμα δόθηκε… ο αγώνας συνεχίζεται!

Χαιρετίζουμε τους χιλιάδες συναδέλφους-ισσές μας που δώσαμε από κοινού τη μάχη. Στα σωματεία μας, στις επιτροπές αγώνα, στις συνελεύσεις του Συντονιστικού, σε κάθε ζωντανή και ανοιχτή διαδικασία που τροφοδότησε τις κινητοποιήσεις. Όλους και όλες, εκπαιδευτικούς και φοιτητές, που μοιραστήκαμε τις αγωνίες και τις προτάσεις μας, συνδιαμορφώσαμε, προτείναμε, ενώσαμε τις φωνές μας και έγιναν γροθιά αγώνα με κινητοποιήσεις κάθε Παρασκευή από τις 23/2 μέχρι τις 30/3, με κορυφαίες στιγμές τις μαζικές Πανελλαδικές Συνελεύσεις Αγώνα, που χάραξαν αγωνιστικό σχεδιασμό και υλοποίησαν τις αποφάσεις τους, παρά την υπονόμευση και τη μη αναγνώρισή τους από τις ομοσπονδίες ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, αλλά και διάφορων παρατρεχάμενων συλλόγων αναπληρωτών. Που βρεθήκαμε δίπλα δίπλα, με συλλογικότητα και αλληλεγγύη, στην επίθεση της κυβέρνησης και των ΜΑΤ, σπάσαμε τους φραγμούς του Υπουργείου και της καταστολής.

 « Να τα συλλαβίσουμε μαζί / Να τα μετρήσουμε ένα-ένα / Με τα μάτια ψηλά στον ουρανό σαν προσευχή. / Το δικό μας το δάσος δεν το κρύβει ο ουρανός. / Δεν περνούν από δω ξυλοκόποι.»
Μανόλης Ἀναγνωστάκης

Απέναντί μας βρέθηκαν πολλοί «ξυλοκόποι» που προσπάθησαν να χαμηλώσουν τους τόνους, που πόνταραν στην εκτόνωση του αγώνα, που σπεύδανε κάθε φορά να δώσουν εγγυήσεις σοβαρότητας και μετριοπάθειας.


Κάτω από το βάρος των δυναμικών μας κινητοποιήσεων είναι σαφές ότι το υπουργείο και η κυβέρνηση θα επιδιώξουν να διασπάσουν τους εκπαιδευτικούς με προτάσεις που αποπροσανατολίζουν από τον πραγματικό στόχο. Με την πρόταση των 5ετών συμβάσεων, ενώ από τη μια φαίνεται να δημιουργούνται όροι μιας σχετικής σταθερότητας από τη σημερινή κατάσταση που βιώνουμε, στην πραγματικότητα επιδιώκουν να μας βάλουν να αποδεχτούμε ένα νέο καθεστώς κατάργησης των μόνιμων διορισμών και άρσης της μονιμότητας για όλους τους συναδέλφους από δω και πέρα. Δεν «τσιμπάμε» και σε κάλπικες υποσχέσεις και διαβεβαιώσεις για νέο τρόπο διορισμού με το προσοντολόγιο ή τις ασαφείς δηλώσεις για διορισμούς από τον Οκτώβρη. Είδαμε στην πράξη τι έγινε με την αναμονή και την αποδοχή των καθησυχαστικών υποσχέσεων και το σταμάτημα του αγώνα στους ΟΤΑ. Στις μόνιμες προσλήψεις στους ΟΤΑ που ανακοινώθηκαν, μόλις το 5-7% των συμβασιούχων μπήκε στους προσωρινούς πίνακες των διοριστέων και επιβλήθηκαν χιλιάδες απολύσεις όλων των υπολοίπων!!!

Δεν θα υποχωρήσουμε! Απαιτούμε εδώ και τώρα μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών!



Όλοι όσοι δώσαμε και θα συνεχίσουμε να δίνουμε τη μάχη κριθήκαμε, κρινόμαστε και θα κριθούμε για την στάση και τις απόψεις μας ανοιχτά και καθαρά σε συλλογικές διαδικασίες που θα σέβονται τις προτάσεις και τα αιτήματα του κλάδου! Όλοι όσοι επιδιώκουν την κοινή δράση, απευθύνουν ανοιχτό κάλεσμα αγώνα, επιδιώκουν τον συντονισμό και τις κοινές διαδικασίες που θα απευθύνονται σε όλους και όλες.

Το Συντονιστικό Αναπληρωτών Αδιόριστων Εκπαιδευτικών, με ανακοινωμένες όλες τις θέσεις και τα αιτήματά του, απευθύνει για ακόμη μία φορά κάλεσμα σε συμμετοχή στη συνέλευση μας το Σάββατο 28/4 στις 17.30 σε μέρος που θα ανακοινωθεί τις αμέσως επόμενες μέρες. Καλούμε όλες και όλους να συζητήσουμε την συνέχεια των κινητοποιήσεων, όχι με αντιπροσώπους των 2 ή 3 ατόμων ή με τηλεφωνικές επικοινωνίες «παραγόντων», αλλά με πραγματική και φυσική παρουσία για τη χάραξη αγωνιστικού σχεδιασμού που θα επιδιώξουμε να συζητηθεί και να υιοθετηθεί από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία, όχι σαν ξένο σώμα αλλά σαν κύτταρο των συλλόγων και των ΕΛΜΕ μας. Απευθύνουμε κάλεσμα αγώνα στους μόνιμους συναδέλφους μας για την ενοποίηση των αιτημάτων και την κοινή παρουσία μας στις κινητοποιήσεις ενάντια στη διάλυση του δημόσιου σχολείου, για την υπεράσπιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων!

Να γράψουμε τη δική μας ιστορία!

Η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία καταθέτει τις προτάσεις της ΠΟΣΓΚΑμεΑ επί του Σχεδίου Νόμου: Μέτρα για την Προώθηση των Θεσμών της Αναδοχής και Υιοθεσίας

Πληροφορίες: Χριστίνα Σαμαρά
ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ

Αθήνα: 23.04.2018
Αρ. Πρωτ.: 492

ΠΡΟΣ:
κ. Ε. Αχτσιόγλου, Υπουργό Εργασίας, Κοιν. Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης

ΚΟΙΝ: «Πίνακας Αποδεκτών»

ΘΕΜΑ: «Η Ε.Σ.Α.μεΑ. καταθέτει τις προτάσεις της ΠΟΣΓΚΑμεΑ επί του Σχεδίου Νόμου: Μέτρα για την Προώθηση των Θεσμών της Αναδοχής και Υιοθεσίας»

Κυρία Υπουργέ,

Η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.) –που αποτελεί τον τριτοβάθμιο κοινωνικό και συνδικαλιστικό φορέα των ατόμων με αναπηρία και των οικογενειών τους στη χώρα, επίσημα αναγνωρισμένο Κοινωνικό Εταίρο της ελληνικής Πολιτείας σε ζητήματα αναπηρίας- με το παρόν έγγραφο, εκφράζει την υποστήριξη της στις παρατηρήσεις-προτάσεις της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Σωματείων Γονέων και Κηδεμόνων ΑμεΑ – ΠΟΣΓΚΑμεΑ  επί του σχεδίου νόμου με τίτλο «Μέτρα για την Προώθηση των Θεσμών της Αναδοχής και Υιοθεσίας», που έχει κατατεθεί στη Βουλή και πρόκειται να συζητηθεί στην Επιτροπή Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής και ζητά να περιληφθούν στο εν λόγω σχέδιο νόμου.

Όπως μπορεί να γίνει αντιληπτό από την επιστολή της ΠΟΣΓΚΑμεΑ, η οποία επισυνάπτεται, σύμφωνα με τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, την οποία η ελληνική Πολιτεία μαζί με το πρωτόκολλο που τη συνοδεύει κύρωσε με τον Ν.4074/2012 και ως εκ τούτου οφείλει να εφαρμόσει σε εθνικό επίπεδο, ορίζονται τα εξής:

α) στο  άρθρο 4 «Γενικές Υποχρεώσεις», παρ.3: «3. Κατά την ανάπτυξη και εφαρμογή της νομοθεσίας και των πολιτικών, για να εφαρμοστεί η παρούσα Σύμβαση και σε άλλες διαδικασίες λήψης αποφάσεων που αφορούν ζητήματα σχετικά με τα άτομα με αναπηρίες, τα Συμβαλλόμενα Κράτη θα συμβουλεύονται συνεχώς και θα εμπλέκουν ενεργά τα άτομα με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών με αναπηρίες, μέσω των αντιπροσωπευτικών οργανώσεών τους»,

β) στο άρθρο 7 «Παιδιά με αναπηρίες»: «1. Τα Συμβαλλόμενα Κράτη λαμβάνουν όλα τα απαιτούμενα μέτρα, προκειμένου να διασφαλίζουν την πλήρη απόλαυση, από τα παιδιά με αναπηρίες, όλων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών, σε ίση βάση με τα υπόλοιπα παιδιά 2. Σε όλες τις ενέργειες που αφορούν τα παιδιά με αναπηρίες, το συμφέρον του παιδιού είναι πρωταρχικής σημασίας. 3. Τα Συμβαλλόμενα Κράτη διασφαλίζουν ότι τα παιδιά με αναπηρίες έχουν το δικαίωμα να εκφράζουν τις απόψεις τους ελεύθερα, σχετικά με όλα τα θέματα που έχουν επιπτώσεις σε αυτά και ότι στις απόψεις τους δίδεται η οφειλόμενη βαρύτητα, σύμφωνα με την ηλικία και την ωριμότητά τους, σε ίση βάση με τα υπόλοιπα παιδιά και ότι τους παρέχεται βοήθεια σε σχέση με την αναπηρία τους και κατάλληλη για την ηλικία τους, ώστε να υλοποιήσουν αυτό το δικαίωμα».

Με κύριο γνώμονα τα ανωτέρω και προκειμένου να επιτευχθεί ένα πραγματικά σύγχρονο και λειτουργικό νομοθετικό πλαίσιο για την «Αναδοχή και την Υιοθεσία» στη χώρα μας, το οποίο θα σέβεται και θα εμπεριέχει διατάξεις συμβατές με το Εθνικό και Διεθνές Δίκαιο που αφορά στα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία, προτείνονται κατ’ άρθρο του κατατεθέντος προς ψήφιση σχεδίου νόμου οι ακόλουθες απαραίτητες τροποποιήσεις, συμπληρώσεις, προσθήκες και βελτιώσεις:

Άρθρο 02 «Σύνθεση Εθνικού Συμβουλίου Αναδοχής-Υιοθεσίας»

Λαμβάνοντας υπόψη ότι τα ανήλικα άτομα με αναπηρία που ζουν σε μονάδες παιδικής φροντίδας είναι τα τελευταία που γίνονται δεκτά από οικογένειες για αναδοχή ή υιοθεσία, ζητάμε τη συμμετοχή εκπροσώπου της ΠΟΣΓΚΑΜΕΑ στο «Εθνικό Συμβούλιο Αναδοχής - Υιοθεσίας», προκειμένου να προωθήσει και να υποστηρίξει τα δικαιώματα των ανήλικων αυτών ατόμων πιο αποτελεσματικά, συνεπώς προτείνουμε το άρθρο 2 να συμπληρωθεί και διαμορφωθεί ως εξής:

«1. Το Συμβούλιο συγκροτείται με απόφαση του Υπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και αποτελείται από τα εξής μέλη με τους αναπληρωτές τους :

α. Το Γενικό Γραμματέα Κοινωνικής Αλληλεγγύης ως Πρόεδρο.

β. Έναν (1) Εισαγγελέα Ανηλίκων, ο οποίος υποδεικνύεται από τον Εισαγγελέα του Αρείου Πάγου.

γ. Έναν (1) εκπρόσωπο του Συνδέσμου Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος.

δ. Τρεις (3)ειδικούς εμπειρογνώμονες στο χώρο της παιδικής προστασίας, από τους οποίους ένας εμπειρογνώμονας σε θέματα αναπηρίας υποδεικνύεται με τον αναπληρωτή του από την Πανελλήνια Ομοσπονδία Σωματείων Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία (ΠΟΣΓΚΑμεΑ).

ε. Έναν (1) εκπρόσωπο του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, αρμόδιο για θέματα παιδικής προστασίας……………»

Άρθρο 8 «Ανάδοχοι γονείς – προϋποθέσεις»

Στο εδάφιο β της παραγράφου 2, αναφέρεται ότι: «οι ανάδοχοι γονείς και οι συνοικούντες με αυτούς έχουν καλή ψυχική, διανοητική και σωματική υγεία, ιδίως μάλιστα δεν πάσχουν από χρόνια μεταδοτικά νοσήματα»

Κρίνουμε απόλυτα απαραίτητο να διευκρινιστούν οι προαναφερόμενοι όροι, ώστε να μην αποτελεί κώλυμα για την αναδοχή η ύπαρξη αναπηρίας ή χρόνιας πάθησης του υποψήφιου προς αναδοχή γονέα.

Άρθρο 12 «Παροχές και διευκολύνσεις σε ανάδοχους γονείς»

Στην παράγραφο 1 του άρθρου 12 ζητάμε να συμπληρωθεί το εξής: 

«Στους αναδόχους που έχουν οριστεί με δικαστική απόφαση ή με σύμβαση σύμφωνα με τα άρθρα 10 και 11,……παρέχεται οικονομική ενίσχυση για την κάλυψη των τρεχουσών αναγκών του ανηλίκου. ……..Επιπλέον, καλύπτονται τυχόν δαπάνες για επιπρόσθετες ανάγκες θεραπευτικής αποκατάστασης, ειδικής αγωγής και αναπηρικών προθεμάτων – συμπληρωμάτων. Οι εν λόγω ανάγκες αποδεικνύονται από σχετική γνωμάτευση Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής ή Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου ή από σχετική, με την πάθηση του ανήλικου, ειδικότητα ιατρού δημόσιου νοσοκομείου.»

Η παράγραφος 3 του άρθρου 12 του προς ψήφιση σχεδίου νόμου, ζητάμε να συμπληρωθεί και να διαμορφωθεί ως εξής:

«3. Ο ανήλικος, που τοποθετείται σε ανάδοχο γονέα και για όσο χρονικό διάστημα διαρκεί η αναδοχή, καλύπτεται ιατροφαρμακευτικά ή και για προγράμματα θεραπείας, αποκατάστασης, ειδικής αγωγής, καθώς και για αναπηρικά προθέματα - συμπληρώματα από τον ασφαλιστικό φορέα του ανάδοχου γονέα. Σε περίπτωση έλλειψης ασφάλισης αυτού, ο ανήλικος καλύπτεται με την έκδοση βιβλιαρίου υγείας ανασφάλιστου……..»

Κυρία Υπουργέ,

Σαφώς και η νομοθετική πρωτοβουλία που αναλαμβάνει το Υπουργείο Εργασίας Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, είναι ένα από τα βασικά νομοθετήματα που θα συμβάλουν στο πρόγραμμα αποϊδρυματισμού που έχει ξεκινήσει υπό την Αναπληρώτρια Υπουργό, κ. Φωτίου, στα Κέντρα Κοινωνικής Πρόνοιας στην Περιφέρεια Αττικής και στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας, συνάμα όμως, είναι μία πολύ θετική εξέλιξη και έρχεται συνολικά να εκσυγχρονίσει, να οργανώσει και να βελτιώσει το εθνικό θεσμικό πλαίσιο που αφορά στον ευαίσθητο τομέα της αναδοχής και της υιοθεσίας.

Δεδομένου ότι κοινός στόχος της ΕΣΑμεΑ και της ελληνικής πολιτείας θα πρέπει να είναι ένα σύγχρονο, λειτουργικό και αποτελεσματικό θεσμικό πλαίσιο για την υιοθεσία και την αναδοχή, ζητάμε να ληφθούν σοβαρά υπ’ όψη οι παρατηρήσεις-προτάσεις της ΠΟΣΓΚΑμεΑ, καθώς και να κληθεί εκπρόσωπος της ΠΟΣΓΚΑΜΕΑ σε ακρόαση κατά τη συζήτησή του στη συνεδρίαση της Βουλής, προκειμένου να αναπτύξει τις προτάσεις της.  


Με εκτίμηση

Ο Πρόεδρος
Ι. Βαρδακαστάνης

Ο Γεν. Γραμματέας
Ι. Λυμβαίος


Πίνακας Αποδεκτών:
- Γραφείο Πρωθυπουργού της χώρας, κ. Αλ. Τσίπρα
- Υπουργό Επικρατείας, κ. Χ. Βερναρδάκη
- Αναπληρώτρια Υπουργό Κοινωνικής Αλληλεγγύης, κ. Θ. Φωτίου
- Γενικό Γραμματέα Κοινωνικής Αλληλεγγύης, κ. Δ. Καρέλλα
- Πρόεδρο και Μέλη Διαρκούς Επιτροπής Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής
- Φορείς Μέλη ΕΣΑμεΑ



Υ.Π.Π.Ε.Θ.: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΙΣ ΔΥΟ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΕΘΙ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Τις δύο νέες εκδόσεις του Κ.Ε.Θ.Ι. για παιδιά και εφήβους με θέμα την ισότητα των φύλων παρουσίασαν σήμερα, Τρίτη 24 Απριλίου 2018, το Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας (K.Ε.Θ.Ι.) του Υπουργείο Εσωτερικών και το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Η παρουσίαση έγινε σε Συνέντευξη Τύπου της Προέδρου του Κ.Ε.Θ.Ι. Ειρήνης Αγαθοπούλου και του Γ.Γ. του ΥΠ.Π.Ε.Θ. Γιώργου Αγγελόπουλου, στην οποία παρέστη ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου.
Πρόκειται για την προσπάθεια του Κ.Ε.Θ.Ι., κατόπιν παρότρυνσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων να εκλαϊκεύσει και να απλοποιήσει σημαντικά κείμενα για την έμφυλη ισότητα και να θέσει με δημιουργικό, προσιτό και ευχάριστο τρόπο στις συζητήσεις παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων τα θέματα του φύλου και της ισότητας στην κοινωνική και πολιτική ζωή, την εργασία, την εκπαίδευση, αλλά ακόμη και μέσα στην ίδια την οικογένεια. Σε αυτό το πλαίσιο, ο φορέας, βασιζόμενος στη «Σύμβαση του Οργανισμού των Ηνωμένων Εθνών για την Εξάλειψη όλων των Μορφών Διακρίσεων κατά των Γυναικών» (CEDAW), επέλεξε να δημιουργήσει μία εικονογραφημένη έκδοση για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας και μία για έφηβους και έφηβες.
Η Σύμβαση αυτή, η οποία έχει επικυρωθεί από τη χώρα μας από το 1983, αποτελεί το σημαντικότερο κείμενο διεθνώς για την προώθηση και κατοχύρωση των δικαιωμάτων των γυναικών και συνιστά τον οδικό χάρτη για τη λήψη νομοθετικών πρωτοβουλιών στην κατεύθυνση της ισότητας των φύλων, για κάθε χώρα που την έχει επικυρώσει. Και οι δύο εκδόσεις τελούν υπό την αιγίδα της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την UNESCO.
Τα συνολικά δέκα χιλιάδες (10.000) αντίτυπα των εκδόσεων, πέντε χιλιάδες (5.000) από κάθε έκδοση, διατίθενται δωρεάν από το Κ.Ε.Θ.Ι προς το Υπουργείο και μοιράζονται στις βιβλιοθήκες όλων των δημόσιων σχολείων Δημοτικής και Γυμνασιακής εκπαίδευσης και θα αποτελέσουν χρήσιμα εργαλεία στη διάθεση δασκάλων και καθηγητών για την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και για πρωτοπόρες καινοτόμες δράσεις ευαισθητοποίησης όπως ο θεσμός της «Θεματικής Εβδομάδας».
Τα Γραφεία Τύπου
του Κ.Ε.Θ.Ι.& του ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Το Σχέδιο Νόμου για τις νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

diefth 08

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Υ.Π.Π.Ε.Θ.

 Το Σχέδιο Νόμου για τις νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση:
Τέλος στην απειλή της τιμωρητικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών με την κατάργηση του ΠΔ 152 και στο ασφυκτικό και αναχρονιστικό θεσμικό πλαίσιο για τη διοίκηση της εκπαίδευσης με την κατάργηση του μεγαλύτερου μέρους του ν. 3848/2010 δίνει το Σχέδιο Νόμου «Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις» που κατατέθηκε στην Κεντρική Νομοπαρασκευαστική Επιτροπή (ΚΕΝΕ) μετά από μακρύ διάστημα διαβούλευσης και διαλόγου με τους φορείς της εκπαίδευσης, οι προτάσεις των οποίων ελήφθησαν υπόψη στην τελική διαμόρφωσή του.
Με το Σχέδιο Νόμου επιτυγχάνεται η αποκέντρωση και ενίσχυση του εκπαιδευτικού συστήματος, η υποστήριξη της σχολικής μονάδας από διεπιστημονική ομάδα και όχι από ένα πρόσωπο, η σαφήνεια στις αρμοδιότητες όσων συμμετέχουν στο υποστηρικτικό δίκτυο των σχολείων, ο προγραμματισμός και η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, η αντικειμενική αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης και η ενδυνάμωση του ρόλου του εκπαιδευτικού.
Επιπλέον, μπαίνουν τα θεμέλια για ένα δημόσιο σχολείο περισσότερο δημοκρατικό και συνεργατικό με ενισχυμένο τον κοινωνικό ρόλο του και τη δυνατότητα να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών.
  • Ποιες είναι οι νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου
Συγκεκριμένα, με τις νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου ενισχύονται:
  1. Η Παιδαγωγική Αυτονομία της Σχολικής Μονάδας
Οι αρμοδιότητες του Συλλόγου Διδασκόντων του Σχολείου ενισχύονται, καθώς τουλάχιστον τρεις φορές, στην έναρξη, στη μέση και στη λήξη του διδακτικού έτους, αναλαμβάνει την ευθύνη να προγραμματίζει συλλογικά και να αποτιμά το εκπαιδευτικό έργο που επιτελείται στο σχολείο. Ο Σύλλογος εντοπίζει τα σημεία υπεροχής, τα προβλήματα και τις αδυναμίες που προέκυψαν κατά την υλοποίηση δράσεων και αποτιμά το συνολικό εκπαιδευτικό έργο, εστιάζοντας στην επίλυση προβλημάτων που προέκυψαν, αναδιατυπώνοντας ή/και αναπλαισιώνοντας τους στόχους του αρχικού εκπαιδευτικού προγραμματισμού.
  1. Ο Περιφερειακός Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός
Δημιουργούνται Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) στα οποία ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου καταθέτει τον συλλογικό προγραμματισμό του και την αποτίμηση του διδακτικού έργου του. Οι συντονιστές εκπαιδευτικού έργου των Π.Ε.Κ.Ε.Σ, που επιλέγονται από Περιφερειακά Συμβούλια, λειτουργούν υποστηρικτικά παρέχοντας «εργαλεία» στήριξης στον Σύλλογο Διδασκόντων και στο τέλος του διδακτικού έτους συντάσσουν εκθέσεις προς κάθε σχολείο για την βελτίωση στους τομείς που χρειάζεται, προτείνοντας συγκεκριμένες λύσεις, πρωτοβουλίες και επιμορφώσεις που μπορούν να εφαρμοστούν κατά τη νέα σχολική χρονιά. Η αποτίμηση είναι ανατροφοδοτική και οριζόντια, καθώς ο Σύλλογος Διδασκόντων συνεργάζεται με τους συντονιστές του Π.Ε.Κ.Ε.Σ και εκείνοι με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) που ως τελικός αποδέκτης των εκτιμήσεων και των προτάσεων χαράσσει στρατηγικές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου.
  1. Η εκπαιδευτική και συμβουλευτική υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης
Σε κάθε Διεύθυνση Σπουδών (Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια) δημιουργούνται Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.). Τα Κ.Ε.Σ.Υ., στα οποία δημιουργούνται πλέον οργανικές θέσεις εργασίας για όλες τις ειδικότητες και αυξάνεται το προσωπικό τους, συνδράμουν -ως υποστηρικτική και συμβουλευτική δομή- στο έργο των εκπαιδευτικών και στις ανάγκες του μαθητικού πληθυσμού. Επιπλέον, καθορίζεται η λειτουργία των Κέντρων Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Κ.Ε.Α.) που έχουν ως στόχο την ανάπτυξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, της Αγωγής Υγείας και του Πολιτισμού στα σχολεία όλων των βαθμίδων. Τέλος, δημιουργούνται δικτυώσεις και συνεργασίες σε επίπεδο Ομάδας Σχολείων, δίνοντας την ευκαιρία σε γειτονικά σχολεία να ανταλλάσσουν καλές πρακτικές και να αναπτύσσουν κοινές δράσεις.
  1. Η συμβολή και συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας
Για να ενεργοποιηθούν όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας με τρόπο ουσιαστικό και αντιπροσωπευτικό, το Σχολικό Συμβούλιο το οποίο λειτουργεί σε κάθε σχολείο και αποτελείται από το Σύλλογο Διδασκόντων, τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και τον εκπρόσωπο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στη σχολική επιτροπή, εισηγείται κατά τις συνεδριάσεις του προτάσεις για τον προγραμματισμό του σχολικού έτους και ιδέες για τους στόχους που θα μπορούσε να περιλαμβάνει το πρόγραμμα δράσης του σχολείου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων λαμβάνει υπόψη τις προτάσεις και παίρνει τις τελικές αποφάσεις.
  • Πώς θα γίνεται η επιλογή και η αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης
Με το Σχέδιο Νόμου «Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις», θεσμοθετείται ένα σύστημα επιλογής και αξιολόγησης των στελεχών της εκπαίδευσης, σύμφωνο με τις αρχές της ισότητας, της αξιοκρατίας και της διαφάνειας.
Για πρώτη φορά οι 13 Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι οποίοι μέχρι σήμερα επιλέγονταν ως μετακλητοί υπάλληλοι που διορίζονταν με απόφαση Υπουργού, θα επιλέγονται και αυτοί όπως όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης με 3ετή θητεία, από Κεντρικό Συμβούλιο Επιλογής στο οποίο προΐσταται πρόεδρος του ΑΣΕΠ.
Συγκεκριμένα, το Συμβούλιο Επιλογής απαρτίζεται από 7 μέλη και προεδρεύει σε αυτό πρόεδρος του ΑΣΕΠ. Συμμετέχουν: ένας εκπρόσωπος του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης (ΕΚΔΔΑ), δύο μέλη ΔΕΠ, ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου (που είναι ένας από τους Γενικούς Διευθυντές του ΥΠΠΕΘ) και δύο αιρετοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών.
Το σύστημα αξιολόγησης των στελεχών της εκπαίδευσης είναι αντίστοιχο ως προς τις γενικές αρχές και τις βασικές ρυθμίσεις με το σύστημα αξιολόγησης των δημοσίων υπαλλήλων και είναι προσαρμοσμένο στις ανάγκες της εκπαίδευσης.
  • Κατάργηση της «τιμωρητικής» αξιολόγησης των εκπαιδευτικών
Καταργείται το ΠΔ 152/2013 το οποίο προκάλεσε προβλήματα στη λειτουργία των σχολείων καθώς διαπνέονταν απόανορθολογικές προβλέψεις -όπως η ύπαρξη σταθερών ποσοστών κατηγοριοποίησης των εκπαιδευτικών- καθώς και απότιμωρητικό χαρακτήρα λόγω της σύνδεσής του με την μισθολογική εξέλιξη, τις διαθεσιμότητες και τις απολύσεις εκπαιδευτικών, με αποτέλεσμα τη δημιουργία δυσπιστίας, αμφισβήτησης και αντίθεσης από την εκπαιδευτική κοινότητα που ακύρωσε στην πράξη κάθε προσπάθεια εφαρμογής.
Επίσης, καταργείται κατά το μεγαλύτερο μέρος του ο ν. 3848/2010 που είχε θέσει ένα ασφυκτικό και αναχρονιστικό θεσμικό πλαίσιο για τη διοίκηση της εκπαίδευσης.

Ενημέρωση προθεσμίας υποβολής δικαιολογητικών για την συμμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών

01 02 2016 stratos


24-04-18: Ενημέρωση προθεσμίας υποβολής δικαιολογητικών για την συμμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών
 Σύμφωνα με την σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, η προθεσμία για την υποβολή των σχετικών δικαιολογητικών των υποψηφίων για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών λήγει στις 10 Μαΐου 2018 (σφραγίδα ταχυδρομείου).
Η προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για το 1ο έτος των ΑΣΕΙ & ΑΣΣΥ ακαδημαϊκού έτους 2018-2019 είναι αναρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr.

24-04-18: Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου στον ρ/σ "news 247"

ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΔΙΟΥ & ΕΦΗΒΟΥ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΔΥΟ (2) ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ (ΑΘΗΝΑ - ΧΙΟΣ)



ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΔΥΟ (2) ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ (ΑΘΗΝΑ - ΧΙΟΣ)


Το Δ.Σ. της Αστικής μη κερδοσκοπικής εταιρείας Κέντρο Παιδιού και Εφήβου, με έδρα τη Χίο, Εγκρεμού 30, καλεί τους υποψηφίους να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για την κάλυψη:
·         Μίας  (1) θέσης εργασίας στο Τμήμα Παιδιών και Εφήβων και στο Τμήμα Ψυχικής Υγείας Ενηλίκων στη Χίο, με ειδικότητα:
Εργοθεραπευτής με τίτλο σπουδών Τ.Ε. (μερικής απασχόλησης)
Απαραίτητα Δικαιολογητικά :
Ø  Αίτηση Υποψηφιότητας
Ø  Φωτοαντίγραφα Πτυχίων
Ø  Φωτοαντίγραφο Άδειας Ασκήσεως Επαγγέλματος
Ø  Βιογραφικό Σημείωμα
Ø  Φωτοαντίγραφο Αστυνομικής Ταυτότητας

Θα συνεκτιμηθούν η προϋπηρεσία σε συναφές αντικείμενο εργασίας και πιστοποιημένες εκπαιδεύσεις σε ΔΑΦ, αισθητηριακή ολοκλήρωση, δομημένη διδασκαλία TEACCΗ, εμπειρία με ενήλικες με αναπτυξιακές διαταραχές και ψυχωσικού τύπου δυσκολίες.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλλουν αίτηση στα γραφεία του Κέντρου Παιδιού και Εφήβου, Εγκρεμού 30, Χίος 82100, καθημερινά 14:00-21:00, ή στην ηλεκτρονική διεύθυνσηinfo@kpechios.grμε τίτλο: ΘΕΣΗ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗ (ΧΙΟΣ), από τη δημοσίευση της παρούσης έως τις 11/05/2018.
Πληροφορίες δίνονται από τη γραμματεία του Κέντρου Παιδιού και Εφήβου, καθημερινά 14:00 - 21:00,  στο τηλέφωνο 22710 – 20000 (εσωτερική γραμμή 1 & 3).

·        Μίας (1) θέσης εργασίας στο Εξειδικευμένο Κέντρο Διάγνωσης και Αποκατάστασης Ατόμων με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος «Ηλίανθος», στη Δυτική Αττική- Περιστέρι, με ειδικότητα:
Εργοθεραπευτής με τίτλο σπουδών Τ.Ε. (μερικής απασχόλησης, απογευματινό ωράριο)
Η συνεργασία θα έχει τη μορφή παροχής έργου ή εξαρτημένη σχέση εργασίας ορισμένου χρόνου και πιθανότητα ανανέωσης. Η συνεργασία θα ξεκινήσει τον Σεπτέμβριο 2018.

Απαραίτητα Δικαιολογητικά
Ø  Αίτηση Υποψηφιότητας
Ø  Φωτοαντίγραφα Πτυχίων
Ø  Φωτοαντίγραφο Άδειας Ασκήσεως Επαγγέλματος
Ø  Βιογραφικό Σημείωμα
Ø  Φωτοαντίγραφο Αστυνομικής Ταυτότητας
Θα συνεκτιμηθούν η προϋπηρεσία σε συναφές αντικείμενο εργασίας και σε πληθυσμό με ΔΑΦ.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλλουν αίτηση στην ηλεκτρονική διεύθυνση: ilianthos@kpechios.gr,με τίτλο: ΘΕΣΗ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗ (ΑΘΗΝΑ), από τη δημοσίευση της παρούσης έως τις 11/05/2018.

Οι υποψήφιοι που δεν θα προσκομίσουν το σύνολο των απαραίτητων δικαιολογητικών θα αποκλείονται από τη διαδικασία επιλογής προσωπικού. Οι κατέχοντες τίτλους σπουδών που έχουν αποκτηθεί στην αλλοδαπή, υποχρεούνται να έχουν την σχετική αναγνώριση &αντιστοίχιση από το ΔΟΑΤΑΠ.
Η επιλογή των τελικών υποψηφίων θα γίνει από τριμελή επιτροπή του Φορέα και για την τελική επιλογή θα πραγματοποιηθεί συνέντευξη σε ώρες που θα ανακοινωθούν στους υποψήφιους τηλεφωνικά.

Η Πρόεδρος του Δ.Σ. του ΚΠΕ

Π. Σιδηροφάγη

Ημερίδα «Το σχολείο ως Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης: Αυτονομία, Ηγεσία για τη Μάθηση, Αυτοαξιολόγηση»,28/4/2018

Το σχολείο ως Οργανισμός

To Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαιδευτική Πολιτική & Διοίκηση της Εκπαίδευσης» του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με την Ελληνική Εταιρεία Συγκριτικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης (ΕΛΕΣΔΕ) και την Επιστημονική Εταιρεία Οργάνωσης και Διοίκησης της Εκπαίδευσης (ΕΟΔΕ), συνδιοργανώνουν Επιστημονική Ημερίδα   η οποία θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 28 Απριλίου 2018 και ώρα 10.00πμ με 15.00μμ στην Αίθουσα ΕΡΜΗΣ του ΕΒΕΑ, Ακαδημίας 7, με θέμα:
«Το σχολείο ως Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης:
Αυτονομία, Ηγεσία για τη Μάθηση, Αυτοαξιολόγηση»

Δείτε εδώ αναλυτικά το Πρόγραμμα της Επιστημονικής Ημερίδας.
Δείτε εδώ αναλυτικά την πρόσκληση της Επιστημονικής Ημερίδας.